Lezione sui generatori e osservazione generale

Messe online sia la dispensa che la lezione sulla connessione di generatori.

Una nota che riguarda sia questa lezione che la precedente sui motori. Uno può ritagliarsi i programmi ed ignorare varie dispense/lezioni per intero.
Ma queste contengono applicazioni che come esercizio finisce che chiedo comunque (ovviamente senza tutti i "trucchi" utilizzati per arrivare a conclusioni di tipo teorico). Il discorso vale per tutte le dispense successive ad EM2.

La mia scelta è di "esercitare" le persone su dispositivi concreti, piuttosto che su realtà astratte che si trovano solo sui libri. Però appunto uno in qualche modo deve dimostrarmi che i concetti precedenti li sa usare. Altrimenti mette a nudo bug su quei concetti, che sono presenti in qualsiasi programma ritagliato.

Nel caso di questa ultima dispensa, un circuito con due batterie e due resistenze (il calcolo di pagina 8 mi pare) è una normale domanda da scritto e da orale. Il calcolo sui due fasori che ruotano a velocità diverse anche (si trova su diversi vecchi scritti per esempio).
E' chiaro che il calcolo sui due fasori che ruotano inteso come domanda da esercizio non richiede passare per le varie omega dei passaggi contenuti nella dispensa. Richiede però che uno sappia come calcolarsi quanto tempo impiegano i due a tornare a coincidere di nuovo, col sistema che preferisce. Comunque ripresenterò quel problema in esercizi a seguire.
 
Altro esempio: se chiedo "faraday con qualche esempio" la metà circa delle persone è normale che come "esempio" mi presenti il motore asincrono. Perchè questa scelta apparentemente suicida? perchè così uno parla per un quarto d'ora su un argomento preparato. Con gli esercizi sulle spire in pochi minuti siamo alla domanda successiva.

lezioni su motori e genertori

Messi su youtube gli 11 video che iniziano con la sira in camo magnetico e poi discutono i motori elettrici ed i generatori.
Domattina fotografo la dispensa connessa

Lezioni su potenza elettrica e materiale

Qualcuno mi ha ricordato di caricare la dispensa sugli amplificatori, fatto ieri. Il materiale sugli argomenti di questa settimana (potenze elettrica e sua gestione) è già sul drive.

Ho cominciato da ieri sera a mettere su youtube i video di questa settimana. Questo perchè altimenti il mercoledi mi trovo regolarmente in sofferenza, facendo così spero per venerdi di essere in pari.

lezione impedenza e risonanza

Caricati su youtube i video e sul drive la dispensa sull'impedenza.

altri video

Ho messo su youtube progressivamente una serie di video della serie "fasori", e poi 8 video "dispositivi".

Come per la parte su Fourier, sto cercando di mettere poca roba nuova e difficile da studiare nel dopo-sessione immediato. Fourier non è semplice, ma alla fine le cose richieste sono molto poche:  sostanzialmente che uno capisca che cosa è uno spettro di frequenze e poche proprietà.

"Dispositivi" corrisponde a materiale rimasto sulle vecchie dispense e non sostituito da quelle nuove. E' materiale semi-qualitativo, ossia non sono presenti dimostrazioni con passaggi matematici o esercizi complessi. Per cui non è indispensabile avere le dispense sottomano per seguire. Dove la matematica serve, verrà discussa meglio più avanti (impedenza, circuito risonante).

"Fasori" significa descrizione essenziale ed esercizi sull'uso di numeri complessi per le oscillazioni. Senza un minimo di manualità sui fasori,  uno del resto del corso capisce zero, la sua fisica 2 si ferma qui. Qui sulle dispense c'era poco, proprio perchè quello che serviva era l'esercizio. I fasori si trovano dappertutto (provate a mttere la parola "fasore" su google e vi esce ogni tipo di roba anche a livello scuola superiore, che va benissimo). Io un po' di esempi li ho discussi, se uno ha chiaro l'utilizzo è a posto, nel resto del corso ne verrà fatto molto uso, ma sempre ad un livello base.

Con ciò però fine del ripasso. Da qui in avanti cominciano parti impegnative.

Lezione spettri frequenze

Ieri ho messo su youtube i video di una lezione sugli spettri di frequenze.
Le dispense corrispondenti sono già online, i link li trovate in questo post qui

Sono 4 files, in cui alcune pagine si ripetono perchè mi ero accorto che erano venute male.

esercizi sesta serie

Poco fa ho finiti di caricare gli ultimi video della sesta serie di esercizi, che si è prolungata su 20 video da 15' (da esercizi6a.flv ad esercizi6u.flv). Chi ha seguito il canale avrà notato che ne compariva un piccolo gruppo ogni tanto.

Questi sono una lunga serie di esercizi o domande "di rientro", rappresentano una carrellata di ripasso di tutto il programma svolto fino a prima della sosta.

Con ciò il mio bilancio ore è che ho un arretrato di 3 ore e mezza, mentre da qui a fine corso me ne mancano 8 a settimana detratte un po' di ore (perchè ne devo riempire 102 su 8x14=112, o qualcosa del genere contando i festivi), quindi in realtà potrei contentarmi. Faccio meglio i conti, intanto per favore usate esercizi e tempo per portarvi alla pari, perchè devo ripartire e di roba da fare ne rimane tanta.

video di "rientro"

Ho ricominciato i video delle lezioni con un po' di esercizi di ripasso generale, anche teorico, visto il rientro da una lunga pausa. Quelli di ieri si troncano al quinto perchè il sesto non è ruscito correttamente, ho provato a modificarlo ma rimane poco leggibile, e non avevo voglia di stare a rifarlo da capo, lo rifarò a breve e ne seguiranno altri.

Questi video seguono lo schema e lo stile delle domande che ho fatto alle 13 persone che ho interrogato in questa sessione. Che non è quello che avrei fatto in un normale orale ma si colloca a metà strada tra un orale e uno scritto. Anche perchè (via blog) queste persone avevano dichiarato di mirare a punteggi bassi, quindi in condizioni normali diversi di loro avrebbero puntato su uno scritto.