Orali giugno / luglio - regole generali

Questo post segnala le regole relative all'esame orale. Se avete domande generali fatele qui. Non usate questo post per prenotare un orale. Per quello c'è il post successivo.

L'esame orale viene svolto secondo il programma da me svolto a lezione in questo semestre. Se ne trova una versione "minima" dettagliata in un post di lunedi 11 maggio 2015. Quel programma minimo uno può venir "rilavorato" secondo i criteri segnalati in quel post. Ne sto preparando alcune possibili variazioni, le pubblico nel giro di 48 ore, ma se uno vuole va bene anche quello. Ricordarsi che con quel programma, un orale da 30 e lode significa valutazione 26-27, un orale da 24 significa insufficienza.

Per l'orale non è richiesta pre-ammissione tramite uno scritto, ma chi opta per l'orale NON può svolgere lo scritto in quello stesso appello e viceversa.

Nel caso della sessione estiva, considero primo appello le date fino al 24 giugno incluso.  Secondo appello dal 27 giugno al 5 luglio incluso.
Quindi ad esempio una persona può svolgere un orale il  15 giugno e provare lo scritto il 30, oppure lo scritto del 13 e poi provare un orale il 27.
Tra due orali, oppure tra uno scritto ed un orale, deve passare almeno una settimana. Un orale deve essere prenotato almeno 10 gg prima, e prima dello scritto dello stesso appello.

Per gli orali del secondo appello il limite alla prenotazione è il 25 giugno alle ore 22.00. Dopo questa data non accetto più prenotazioni per un orale.


Siccome alcuni orali del 2o appello si possono svolgere prima dello scritto, se uno cambia idea e vuol passare dall'orale allo scritto me lo deve segnalare prima dell'orale, o all'orale stesso. Altrimenti è assente e l'esame è finito. Come regola generale, se uno ad un orale non si presenta e non avverte PRIMA, l'esame è finito.





Normalmente non svolgo più di 10 orali al giorno, e non posso fare orali tutti i giorni per un mese. Nelle prenotazioni, indicate un periodo o alcuni giorni di preferenza. Eventualmente indicate anche dei giorni da evitare.
Tenete presente che se una data è già occupata da 10 persone, su quella difficilmente vi trovo un posto. Siccome di solito viene subito occupato il 5 luglio, si passa al 4, e se è pieno anche quello si passa al 3 e così via.... quindi se vi spicciate è meglio. Per la stessa ragione, se cambiate idea e volete spostarvi è meglio segnalarlo prima possibile. E anche se decidete di ritirarvi è meglio se lo segnalate prima possibile, per liberare un posto a qualcun altro, e per non bidonare me, che non è il massimo come biglietto di presentazione.

Ogni giorno, c'è un orario di convocazione. Se non è esplicitamente riportato un orario diverso, la convocazione è alle 9. Alle 10 chi non c'è vuol dire che si è ritirato. Con i presenti stabilisco una scaletta e degli appuntamenti più precisi per la giornata.

Controllate di continuo il blog, perchè su 20 giorni di giugno occupati da orali è  facile capitino impegni che mi costringono a spostare gli apppuntamenti. Di solito è roba di due ore ma posso essere obbligato a spostare giornate intere, capita.

Regola centrale n.1: non esamino persone che non siano regolarmente iscritte tramite il sito dell'università.

Regola centrale n.2: Se tra gli argomenti che la persona ha inserito nel programma ce ne sta uno decisamente mal preparato, l'orale finisce lì anche se il resto era da trenta e lode.

Uno mi presenta il suo programma, che parte dal programma minimo e a volte contiene aggiunte o sostituzioni. In particolare, mi segnala quello che NON devo chiedergli.
Se il programma presentato non è abbastanza corposo, si inizia comunque l'orale, verrà assegnato un voto preliminare, ma sarà necessaria un'integrazione più avanti con gli argomenti mancanti.
Quindi se vi manca qualcosa, meglio dirlo subito e sostenere un orale incompleto da integrare nel seguito, che rischiare un orale insufficiente nascondendo il problema e tentando la sorte.

L'orale di solito consiste di due-tre domande "lunghe", in cui chiedo un argomento e lo studente va avanti da sè (si spera) per un po'. Poi un po' di domande brevi o esercizi per testare il resto del programma. Durata standard: 50 minuti, anche se ho avuto dei 18 maturati dopo un'ora e mezza, e verso fine sessione è normale che cinque studenti di fila chiudano (male) dopo pochi minuti.

Quarta e quinta settimana di corso

Quarta e quinta settimana regolari. 
Finita em2, seguendo abbastanza pari pari le dispense. Magnetostatica, Faraday, corrente di spostamento, onde elettromagnetiche.
Iniziata em3, problemi delle lastre piane con carica o corrente.

Orali Pasqua

Gi interessati agli orali di Pasqua sono invitati a segnalarmi preferenze. Non svolgo orali prima di mercoledi 23, nè dopo fine sessione. Non so ancora che giorni sceglierò, ma cominciamo a vedere chi è interessato a a che date. Le regole sono le solite (guardatele nei post relativi alle precedenti sessioni di orali). Ricordate in particolare che l'iscrizione all'esame è in ogni caso obbligatoria. 

Terza settimana di corso

Due lezioni (saltato mercoledi causa mio impegno commissione TOLC). Equazione forze Coulomb-Lorentz, equazioni di Maxwell relative alla divergenza di B ed E (teorema di Gauss), conservatività di E in elettrostatica. 

Seconda settimana di corso

Tre lezioni regolari, presenti 70 persone circa. Completate le tre dispense flussi e supporto matematico 1-2.

Alcune note generali per il nuovo corso

L'esame si svolgerà secondo due modalità alternative: scritto (max 22 punti) oppure orale.

Le modalità di prenotazione per un orale sono segnalate poco prima di una sessione. Su questo blog potete vedere i post pubblicati per gli orali degli appelli precedenti e farvi un'idea.

Le regole per gli orali saranno più o meno le stesse degli orali precednti, pubblicate in Regole Generali Orali 2015.

Per gli scritti: 10 domande a risposta chiusa, prende 18 chi mette sei risposte corrette, prende 22 chi ne mette dieci, non ci sono punteggi negativi.

In tutti e due i casi (scriti ed orali) è obbligatorio iscriversi all'esame sul sito dell'università. Se uno non risulta iscritto, non lo esamino. Finora non ho fatto una sola eccezione a questa regola.

L'anno scorso ho ereditato un numero spropositato di iscritti dalla gestione precedente. Ora sono un po' meno, ma temo che mi sia rimasto il peggio, vista la qualità degli esami a partire da metà sessione di settembre. 

Quello che è certo è che l'anno scorso fino a che sono venute a fare esami persone rimaste  traumatizzate dalla difficoltà della gestione precedente, non ho avuto problemi. Da un certo momento in poi la colletività ha deciso che era arrivata l'ora della ricreazione, e da quel punto  in poi agli scritti è passato il 10 pecento di quelli che ci hanno provato, e il 50 % negli orali (però l'orale non lo provano in tanti, è oggettivamente più impegnativo). 

Un altro elemento che mi fa pensare che molta gente sottovaluti la difficoltà dell'esame è l'esiguo numero di studenti in aula: su 148 iscritti al secondo anno, meno di 50 frequentano, il resto dei presenti è gente dal terzo anno in su.

Io se uno arriva preparato a dovere non sto a distinguere se è uno che ha passato il semestre in prima fila a lezione oppure in Nuova Zelanda.
Però è chiaro che nel secondo caso, se si tratta di uno mal preparato, non vivo la cosa come una mia responsabilità.

prima settimana di corso

Tre lezioni regolari, 80 presenti scarsi, iniziata la dispensa "supporto matematico 1", con cenni applicativi dalla dispensa "flussi e densità di flusso".

Discussi integrali in più dimensioni, superfici, definizione di flusso, densità di flusso, teorema della divergenza. Qualche applicazione ai flussi di materia, energia e carica.